TEGYETEK TANÍTVÁNNYÁ MINDEN NÉPET!

Bibliaismeret-oktató szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése:

Bibliaismeret-oktató szakirányú továbbképzési szak

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Bibliaismeret oktató

A szakirányú továbbképzés képzési területe:

Hittudomány 

3.2 A végzettségi szint besorolása:

– ISCED 1997 szerint: 5A
– ISCED-F 2013 szerint: 6

A szakirányú továbbképzésre belépéskor előzményként elfogadott szakok:

Pedagógus vagy hitéleti képzési területen, legalább főiskolai vagy alapképzésben szerzett oklevél.

Képzési idő:

2 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma:

60 kredit

7.1 A képzés célja

A képzés célja olyan egyházi szakemberek képzése, akik megfelelő bibliai, teológiai és pedagógiai ismeretekkel rendelkeznek gyermekek, fiatalok hitéleti oktatására és nevelésére, közoktatási intézményekben, elsősorban a Bibliaismeret (Hit- és erkölcstan) tantárgy keretében.

7.2 Szakmai kompetenciák

Tudás:

  • Ismeri az oktató-nevelő munka meghatározó keresztyén irányait.
  • Ismeri a tanulás a tanítói, tanári munka meghatározó elméleti és gyakorlati kérdéseit.
  • Ismeri és alkalmazza a bibliamagyarázat alapvető szabályait.
  • Ismeri a főbb teológiai tanításokat.
  • Ismeri az egyháztörténet meghatározó irányait, fordulópontjait, eseményeit és személyeit.
  • Ismeri a Bibliaismeret tantárgy tantervét

Képességek:

  • Alkalmas a közoktatás minden szintjén (óvoda, általános iskola, középiskola) a Bibliaismeret tantárgy oktatására, illetve hittanórák, bibliaórák tartására.
  • Megfelelő kompeteciával rendelkezik a helyi tanmenet megtervezéséhez,
  • Kész a folyamatos együttműködésre a hitoktatói munkát befogadó közoktatási-, intézmény vezetésével és az ott dolgozó kollégákkal.

Attitűd:

  • Nagyfokú együttműködési készség és empátia jellemzi.
  • Befogadó a gyermekek, fiatalok irányában, szenzitív személyes kérdéseikre, problémáikra.
  • Nyitott és keresi az együttműködés lehetőségét a helyi baptista gyülekezettel.
  • Elkötelezett a keresztyén hit és erkölcs személyes megélésében

Autonómia és felelősség:

  • Felkészült a Bibliaismeret oktatás tanítására a köznevelés minden szintjén.
  • Kész az együttműködésre a helyi baptista gyülekezet vezetőségével.
  • Önismereti és önreflexiós készség

8.1  A szakképzettséghez vezető szakterületek és azok kreditaránya:

  • Bibliaismereti-Teológiai modul, 12-18 kredit
    • Bibliai szövegismeret. Az írásmagyarázat alapvető szabályai. Rendszeres teológiai áttekintés.
  • Egyház- és vallásismereti modul, 6-12 kredit
    • Egyháztörténeti- és missziótörténeti áttekintés. Egyházismeret. Kortárs keresztény és nem keresztény vallási mozgalmak
  • Tantárgypedagógiai modul, 18-30 kredit
    • A Bibliaismeret tantárgy oktatásának módszertana. A Bibliaismeret tantárgy beágyazottsága a közoktatás ismeretkörébe.
  • Lelkigondozói–pedagógiai modul, 6-12 kredit
    • Gyerekek és fiatalok lelkigondozása, tanácsadása. Alapvető pedagógiai és köznevelési ismeretek.

8.2 A szakdolgozat / tanulmányzáró portfólió kreditértéke

4 kredit

Tanterv

 I. fv.II. fv.
 kreditvizsgakreditvizsga
Bibliaismeret4koll4koll
Hitvallásismeret4koll  
Hermeneutika4koll  
Kortárs vallási mozgalmak  3koll
Baptista egyháztörténet  4koll
Biblikapedagógia3koll  
Fiatalok lelkigondozása  3gyj
Hitoktatás a köznevelésben3koll  
Bibliaismereti tantárgypedagógia3gyj  
Bibliaismeret oktatásmódszertan – óvoda3gyj  
Bibliaismeret oktatásmódszertan – alsó tagozat3gyj  
Bibliaismeret oktatásmódszertan – felső tagozat  3gyj
Bibliaismeret oktatásmódszertan – középiskola  3gyj
Bibliaismeret és történelem3gyj  
Bibliaismeret és irodalom  gyj 
Bibliaismeret és erkölcstan  3gyj
Bibliaismeret és biológia  3gyj
Gyakorlat – portfólióaiszig
 30 30

Sárvári Tamás Attila

Budai Anna

Budai Anna példamutató helytállással háromgyermekes édesanyaként kiváló eredménnyel végezte el az MA szakot. Amikor csak tehette, jelen volt az órákon, kiemelkedő teljesítményt nyújtott a HÖK munkájában is. Hallgatótársai előtt példa volt, és lehetőségeihez mérten, aktívan támogatta őket.

Szlovák Tibor

Szlovák Tibor példamutató helytállással, nyugdíjas lelkipásztorként kiváló eredménnyel végezte el az MA szakot. Mindig jelen volt az órákon, kiemelkedő teljesítményt nyújtott a TDK versenyben. Hallgató társai előtt példa volt és aktívan támogatta őket.

Kovács Benjámin

Kovács Benjámin kiváló eredménnyel végezte el az MA szakot. Aktívan szolgált a hallgatói közösségben, a gyakorlóhelyen és a legációs alkalmakon, magatartásában képviselte a főiskola értékrendjét. Példamutató hozzáállással vett részt a BTA Szenátusának ülésein. Hiteles keresztyénként áldássá vált környezetében.

Hári Tibor

Születési év: 1965

Felsőfokú végzettsége és szakképzettsége, az oklevél kiállítója, éve:

  • Autógépész üzemmérnök, KTMF Győr 1986

  • Mérnök közgazdász, PSZF Budapest 1992

  • MBA Szakos Menedzser, Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem, 2001

BTA munkakör:

  • Baptista Teológiai Akadémia, Gazdasági főigazgató

Tudományos fokozat:

Az eddigi oktatói tevékenység:

Szakmai,közéleti és közegyházi tisztségek, megbízatások:

  • CIB Bank, 1996-2010, Ügyvezető igazgató 2005-2010
  • Unicredit Bank, Ügyvezető igazgató 2010-2015
  • Baptista Szeretetszolgálat EJSZ, Főigazgató 2015-2025
  • Baptista Szeretetszolgálat Alapítvány kuratórium tagja 2015-2025
  • Székesfehérvári Gyülekezet elöljárója 1996- , diakónusa 2016-
  • Magyarországi Baptista Egyház (MBE) Felügyelő Bizottság elnök tagja 2025-

Dr. Giorgiov Dorin Adrian

Születési év: 1963

Felsőfokú végzettsége és szakképzettsége, az oklevél kiállítója, éve:

Lelkipásztor, teológiai tanár, Southwestern Baptist Theological Seminary, Texas, 2002.

BTA munkakör:

  • Baptista Teológiai Akadémia, egyetemi docens. Munkakör: a BTA nemzetközi kapcsolatainak ápolása és fejlesztése; a BTA határon túli oktatási tevékenységeinek szervezése és irányítása
  • Emanuel Egyetem, Nagyvárad, egyetemi adjunktus
  • ITM Alapítvány, elnök
  • ITM Kiadó, igazgató
  • Nagyváradi Belvárosi Baptista Gyülekezet, lelkipásztor
  • Temelios Alapítvány, elnök

Tudományos fokozat:

PhD, teológia, 2002.

Az eddigi oktatói tevékenység

Oktatott tárgyak:

  • Poimenika; Evangélizáció; Liturgika; Lelkigondozás; Bibliaolvasó gyakorlat; Kutatás módszertana; ÓT bevezető; Kontroverzált textusok; Apologetika; Fejlődéslélektan; Informatika; Katehetika; Missziológia; Pszichológia; Vezetéselmélet
  • Oktatásban töltött idő: 25 év
  • Oktatás idegen nyelven: angol, román
  • Külföldi intézményben: Emanuel Egyetem Nagyvárad

Szakmai/kutatási tevékenység, tudományos publikációk:

  • Giorgiov Adrian. The Effect of Accountability on Pastoral Stress and Burnout: A Study Among Hungarian Baptist Pastors. Cluj-Napoca: Editura Risoprint. 2021.
  • Giorgiov Adrian. “Stress in the Pastoral Ministry: A Study among Hungarian Baptist Pastors” în Corin Mihaila, ed., Perichoresis vol. 21, Supplement nr. 1/Spring. 2023.
  • Giorgiov Adrian. “Biblical Management of Church Conflict through Preaching”, in Preach the Word- Contemporary Challenges for Preaching, 12.11.2021, Universitatea Emanuel din Oradea. Ed. Ilie Soritau. Cluj-Napoca: Editura Risoprint, 2022.
  • Giorgiov Adrian. Pastorul coordonator al ucenicizarii din biserica. Cluj-Napoca: Editura Risoprint, 2022.
  • Giorgiov Adrian. “Mutual Concern in the Context of East European Baptists’ Relationship with Foreign Mission Agencies after 1989”, în Adrian Giorgiov și Ramona Simut, eds., Missions and Interpretation, Oradea: Emanuel University Press, 2014.

Szakmai jártasság, elismertség:

  • Kutatásaim a lelkipásztori szolgálat kihívásai, különösen a stressz és a kiégés témakörére irányultak (1998-2002 között, majd 2022-2023-ban is visszatértem a témára).
  • Ezzel párhuzamosan a lelkipásztor szerepét vizsgáltam meg a gyülekezet tanítványnevelő szolgálatában. Kutatási eredményeimről a szűkebb szakterülethez kötődő publikációkban foglaltam össze.
  • A két terület kutatásai közvetlenül segíthetik a lelkipásztorokat szolgálatuk hatékonyabbá tételében, a stressz szintjének csökkentésében, s ennek eredményeként a kiégés lehetőségeinek korlátozásában. A lelkipásztor a gyülekezetben történő tanítványnevelés irányítójaként rendkívüli hatást gyakorolhat a gyülekezeti életre. Ide tartozik a tagok lelki szintjének emelése, a problémás helyzetek számának csökkentése, a lelkipásztori szolgálat megelégedési szintjének emelése, a tagok egyértelműen pozitív befolyása a társadalomra.